Was haben wir im Kopf? Die Grundlagen für gehirngerechtes Lehren und Lernen
- Autor: Dr. Hans Schachl -
Inhaltsverzeichnis
hier publiziert mit ausdrücklichem Einverständnis des Autors
Vorwort – unbedingt lesen
Elf Gebote für gehirngerechtes Lehren und Lernen
Erstes Kapitel: Das Organ, das sich selbst erforscht
Von Lucy zu Einstein
Das Tierische in uns
Die Teile in der Hand
Das Reptil in uns
Die Welt der Triebe
Gefühle und vieles mehr
Der Homo sapiens erscheint
Nutzen Sie Ihre rechte Hälfte!
Hemisphärenforschung – kritisch betrachtet
Zum Kern der Sache!
Was sonst noch interessant ist
Die Methoden der Hirnforschung
Die Evolution ins Reich der Ideen
Zweites Kapitel: Wie kommen die Informationen ins Gehirn?
Wie wahr ist die Wahrnehmung?
Sensoren und Leitungen
Das Sehen
Das Hören
Das "Begreifen"
Auf Empfang geschaltet
Ein altes neues Problem der Schule: ADHS
Die Rolle der Gefühle
Zum Kern der Sache!
Was sonst noch interessant ist
"Empfangselektrik"
Lernen im Schlaf?
Drittes Kapitel: Wie und wo werden die Informationen gespeichert?
Grundbaustein Nervenzelle
Glia – nur Leim?
Ströme und Stoffe
Glia und Lernen
Wo ist die Bibliothek?
Die Frage nach dem Ort
Ein Gedächtnis?
Zum Kern der Sache!
Sinnvoll, semantisch, vernetzt unterrichten!
Was sonst noch interessant ist
Transmitter auf Abwegen
Die Story vom Nürnberger Trichter
Nervenzellen und Umwelt
Viertes Kapitel: Immer dieser Stress!
Die Stressbiologie
Der Stress beim Lernen
Entspannen Sie sich und denken Sie positiv!
Nie mehr Schule!
LehrerInnen im Stress!
Alles im Griff!
Zum Kern der Sache!
Was sonst noch interessant ist
Der krank machende Stress
Fünftes Kapitel: Wo steh ich nun, ich armer Tor?
Gehirn-Geist-(oder Leib-Seele-)Problem
Struktur der Antwortversuche
Der Dualismus
Monistische Erklärungen
"Geist in der Maschine"
Verbindung von Nervenzellen mit Chips
Bewusstsein
Frei entscheide ich
Fragen über Fragen
Zum Abschluss – oder zum Anfang?
Anhang
Auflösung für die Lernaufgaben
Erstes Kapitel
Zweites Kapitel
Drittes Kapitel
Welcher Lerntyp sind Sie?
Wie nutze ich meinen Lerntyp?
Das Wiener Unterrichtsmodell
Anspannen – Entspannen!!
Auto-Relax mit Musik
Reisen in die Fantasie
Gegen das große Zittern!
Nicht pauken, sondern mit Plan lernen!
Anmerkungen
Literatur
Stichwortverzeichnis
Bildnachweis